人才培养总体情况

一、科研推动教学

实验室以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 ）》的 “ 学思结合、知行统一、英才施教 ” 理念为指导，围绕学生个性特点和社会对人才的多样化需求，结合学校培养 “ 地方和行业需要的领军人物和骨干人才 ” ，提出 “ 三型 ” 人才培养理念并分类：工程学科型侧重工程学科问题研究，培养科学研究能力；工程研发型侧重项目与产品研发，培养工程设计和制造能力；工程综合型侧重生产运行与工程管理，培养工程综合与应用能力。

实验室围绕机械结构设计与制造、液压系统的设计与开发、自动控制原理以及设备故障等方面承担了《机械原理》、《机械设计》、《机械制造工艺学》、《液压传动》、《工业工程基础》等 80 余门课程，自制实验仪器设备 20 余套，开发创新实验项目 18 项，能及时将科研成果融入教学，转化为系列教学资源或虚拟仿真实验内容，通过启发式研究型教学，培养学生创新思维，掌握前沿理论知识，并通过理论联系实践，培养学生实验技能和创新能力。

实验室成员非常注重教学改革及教学成果积累。实验室固定人员每人至少主讲一门本科生课程，年均工作量 280 学时，建成国家一流课程和省级一流课程 2 门，编写教材 12 部，承担省级和校级教改项目 30 余项，拥有国家和省部级教学团队 2 个，获得省级以上教学成果奖 8 项。

二、 人才培养的代表性举措

（ 1 ）实验室资助 “ 拔尖人才培育计划 ” 的研究生赴国外一流大学或科研机构进行为期 3-6 个月的短期研修，进一步拓展研究生的国际化视野、人才培养的方式及水平。

（ 2 ）实验室通过招收海外留学生，建设精密制造、制造技术等 5 门国际化课程，推动实验室研究生教育的国际化；深化与澳大利亚迪肯大学的国际科研合作。

（ 3 ）实验室实施优秀博士学位论文培育资助管理办法，对选题新颖、创新性较好、预期取得原创性成果较多的博士研究生予以 3 万元 / 人的专项资助；鼓励研究生发表高水平学术论文，对其发表的认定为谈球吧体育app A 类学术论文的相关费用予以补贴。

（ 4 ）实验室与湘钢、邯钢、韶钢、湘重等企业联合开设研究生同等学力班，联合培养研究生。

（ 5 ）实验室与宝武集团、武锅集团、武汉船用机械有限责任公司等合作，建立一批校企合作实践基地；开展科研促进教学的系列工作，鼓励大学生参加学术夏令营、冬令营活动，支持挑战杯课外科技作品、机械创新设计等科技竞赛，培养学生的实践创新能力。